Цифровая лаборатория для начальной школы (6 рабочих мест для 12 учеников и рабочее место учителя)
201600,00
р.
р.
Описание Цифровая лаборатория для начальной школы дает учителю возможность:
Проводить с учениками исследовательские занятия естественнонаучной направленности в рамках классно-урочной системы
Развивать умения, формируемые в дошкольном возрасте, с использованием комплекса «Наураша в стране Наурандии»
Подготовить учащихся к работе с цифровыми приборами (включая датчики) в средней школе
Прививать детям навыки перевода информации из одного вида в другой. Дети учатся этому в процессе подготовки отчета о проделанном эксперименте
Что входит в Цифровую лабораторию для начальной школы
Сценарии, оборудование и материалы для проведения 9 уроков-исследований. Проводить уроки можно без цифровых приборов или с использованием датчиков, компьютера и/или мобильного телефона (планшета). В составе ЦЛ есть одно занятие, в котором работу с датчиками необходимо организовать на каждом рабочем столе учащихся
Набор электронных плакатов, которые учитель выводит на экран во время занятия
Программное обеспечение, позволяющее выводить показания цифровых датчиков на компьютер с операционной системой Windows и на мобильный телефон (планшет) с операционной системой Android
Шаблоны отчетов, которые ученики заполняют с использованием цветных фломастеров (или карандашей). Так дети учатся преобразовывать информацию из одного вида в другой
Методические указания для учителя по использованию оборудования, датчиков и программы
Список сценариев уроков-исследований
Может ли железка плавать (сценарий занятия без использования датчиков)
Удивительные пузыри (сценарий занятия без использования датчиков, с подготовкой фотоотчета на камеру мобильного телефона)
«Зависит – не зависит», или как движутся шарики? (сценарий занятия со сборкой картонных конструкций и использованием секундомера мобильного телефона)
Как нагреть не нагревая, остудить не остужая? (сценарий занятия с использованием всеми учениками цифрового датчика температуры, работающего с мобильным телефоном, планшетом или стационарным компьютером)
Кисло – сладко – горько! (сценарий занятия с использованием цифрового датчика pH и универсальной индикаторной бумаги)
Наше сердце – пламенный мотор! (сценарий занятия с использованием цифрового датчика пульса)
Почему так манит магнит? (сценарий занятия с использованием цифрового датчика магнитного поля)
О чем рассказала радуга или почему трава зеленая? (сценарий занятия с использованием цифрового датчика освещенности)
Так ли страшно электричество? (сценарий занятия с использованием цифрового датчика напряжения)